Titill: | Matematikdidaktikken i Island i historisk sammenhæng – socioøkonomiske udfordringer og indflydelser. |
Höfundur: | |
Útgáfa: | 2006 |
Tungumál: | Danska |
Umfang: | 18 |
Svið: | Menntavísindasvið |
Birtist í: | MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik; 6(3) |
ISSN: | 2245-8948 |
Efnisorð: | Mathematics (all) |
URI: | https://hdl.handle.net/20.500.11815/4867 |
Tilvitnun:Bjarnadóttir , K 2006 , ' Matematikdidaktikken i Island i historisk sammenhæng – socioøkonomiske udfordringer og indflydelser. ' , MONA - Matematik- og Naturfagsdidaktik , vol. 6 , no. 3 , pp. 64-81 .
|
|
Útdráttur:Island var overvejende et landbrugs- og landbosamfund op til det tyvende århundrede, og indbyggerne udviklede deres egen kultur inden for det danske kongerige. Matematik var i en lang periode en ubetydelig faktor i kulturen, men blev hovedsagelig praktiseret af nyttemæssige grunde, for landmåling og handel. Tidligt i 1960’erne vandt teorier, understøttet af OEEC/OECD, indflydelse i Island, ifølge hvilke en fokusering på naturvidenskabelige og matematiske uddannelser ville øge økonomiske og sociale fremskridt, ligesom begreber fra mængdelære og logik ville lette matematikindlæring. I slutningen af 1960’erne lanceredes en større reform af matematikundervisningen som en del af en revision af det islandske skolesystem. Forudsætningerne for og konsekvenserne af disse begivenheder vil blive diskuteret i artiklen, ligesom argumenter og årsager for tilstedeværelse eller fravær af matematikundervisning og -aktiviteter til forskellige tider drøftes.
|